إعلان
تعظيم الخالق
أهداف
تفرعات
نصوص
176
2508
0
لذة العبادة
أهداف
تفرعات
نصوص
26
2576
0
محبة النبي
أهداف
تفرعات
نصوص
35
1925
0
القرآن منهج حياة
أهداف
تفرعات
نصوص
139
3679
0
استثمار التاريخ
أهداف
تفرعات
نصوص
93
1695
1
تزكية النفوس
أهداف
تفرعات
نصوص
5
455
0
أعمال القلوب
أهداف
تفرعات
نصوص
68
393
0
الذوق الإسلامي
أهداف
تفرعات
نصوص
15
1356
0
الأوراد والأذكار
أهداف
تفرعات
نصوص
10
207
0
مكارم الأخلاق
أهداف
تفرعات
نصوص
63
3987
4295
مفاتيح العلوم
أهداف
تفرعات
نصوص
17
1192
0
التربية والتعليم
أهداف
تفرعات
نصوص
0
0
0
الذكاء والموهبة
أهداف
تفرعات
نصوص
99
827
0
دورات تدريبية
أهداف
تفرعات
نصوص
0
0
0
صحة الإنسان
أهداف
تفرعات
نصوص
0
0
0
الوظائف والمهن
أهداف
تفرعات
نصوص
0
0
0
تصحيح الأخطاء
هو عبارة عن هدف رئيسي وتبلغ إجمالي الأهداف المتفرعة منه ( 109 ) .
الأهداف المتفرعة
الهدف نوع الهدف الشجرات الرئيسية التفريعات المباشرة إجمالي التفريعات الشواهد النصية إجمالي الشهواهد
عوامل تصحيح الخطأ هدف فرعي - 3 3 - -
أساليب تصحيح الأخطاء هدف فرعي - 10 10 - -
كيفية تصحيح الأخطاء هدف فرعي - 2 40 - -
مفردات التنبيه والتصحيح هدف فرعي - 3 3 - -
مفاتيح لتصحيح الأخطاء هدف فرعي - 7 7 - -
طرق عملية مجربة لتصحيح بعض الأخطاء هدف فرعي - - - - -
إكساب المتعلم مهارة الإحساس بالخطأ هدف فرعي - 2 2 - -
التفاعل المعنوي للطالب مع التصحيح هدف فرعي - 3 3 - -
المنهجية في تصحيح الأخطاء هدف فرعي - 6 6 - -
حِكَم في التصحيح هدف فرعي - 7 7 - -
ضبط التصحيح هدف فرعي - 5 5 - -
معلومات هامة هدف فرعي - 9 9 - -
بين الدقة والتشديد هدف فرعي - - - - -
الوسطية هدف فرعي - - - - -
شجرة الأهداف
عوامل تصحيح الخطأ (3)
الإلمام بقواعد اللغة العربية وتذوقها
فهم وحفظ أحكام التجويد النظرية
إتقان التجويد العملي
أساليب تصحيح الأخطاء (10)
التشبيه باليد
المناقشة
التجزئة
سماع القارئ الأداء الصحيح من زميل له
المقارنة
القياس
الاستشهاد بالجزرية وغيرها من المتون
الوسيلة
المرآة
الكتابة على السبورة
كيفية تصحيح الأخطاء (2)
تصحيح أخطاء التلاوة
تصحيح أخطاء التجويد (3)
مفردات التنبيه والتصحيح (3)
شروط مفردات التنبيه والتصحيح
العوامل المساعدة على استخدام المفردات الصحيحة
أخطاء في مفردات التنبيه والتصحيح
مفاتيح لتصحيح الأخطاء (7)
التأكد من حفظ الطالب للقواعد النظرية
تعريف الطالب بمسميات أجزاء الفم مسبقاً
التأكد من صحة بعض المفاهيم لدى الطالب
تحري سبب الخطأ
تقليد المعلم لخطأ الطالب
التركيز على منطلق وجهات التصحيح
الاعتماد على قواعد الأحكام النظرية
طرق عملية مجربة لتصحيح بعض الأخطاء
إكساب المتعلم مهارة الإحساس بالخطأ (2)
كيف ينمي المعلم إحساس الطالب بالخطأ
أهمية تنمية هذا الإحساس لدى الطالب
التفاعل المعنوي للطالب مع التصحيح (3)
التذكر بأن التجويد من وسائل التدبر
استشعار التزام الرواية
تزكية الحرف وتزكية النفس
المنهجية في تصحيح الأخطاء (6)
إعانة القارئ على تصحيح أخطائه
بيان نتائج أو أثر الخطأ
إيجاد مهارة التحسس الذاتي للخطأ
عدم الاستطراد في وصف الخطأ
متابعة وملاحظة مدى استجابة الطالب للتنبيهات
مشاركة جميع الطلاب في تمييز الخطأ
حِكَم في التصحيح (7)
عدم تعميم التخطئة على سائر قراءة الطالب
عدم مواجهة القارئ بالخطأ دائماً
المرونة المعتدلة في تصحيح الأخطاء وعدم الاستعجال
الهدوء المعتدل مع التصحيح
إظهار مشاعر الرحمة واللطف والاحترام حال التصويب
اجتناب تصحيح الخطأ بخطأ
مراعاة الفروق الفردية
ضبط التصحيح (5)
الهيبة في التصحيح
العدل وعدم المحاباة في التنبيه على الأخطاء
ترك التكلف في إثبات خطأ الطالبة
الحث على التصحيح
التفاؤل بالطالبة
معلومات هامة (9)
للحرف ميزان
دائرة التصحيح
تعدد مجالات الخطأ
أقسام الخطأ
الأسباب العامة لأخطاء المبتدئين في التلاوة وعلاجها
الأسباب العامة لبطء أو عدم تحسن الطالبة في التلاوة
عوامل نجاح تصحيح الخطأ
أدوات التصويت والنطق
آلية التصويت والنطق
بين الدقة والتشديد
الوسطية